Fase 1

In de fase ‘verhoogde zorg’, volgt de leerkracht leerlingen intensiever. Na analyse van leerlingengegevens kan diagnostisch onderzoek (taakgericht en niet-taakgericht) aanvullende informatie verstrekken. Op basis van alle bekomen informatie worden hulpvragen geformuleerd. De hulpvragen worden gezamenlijk besproken in het multidisciplinair overleg (MDO). Hierin overlegt de leerkracht met het zorgteam en externen (de CLB-medewerker, ouders,…). De vergadering analyseert de gegevens, zoekt en plant interventies om de leerling verder te begeleiden. De gemaakte afspraken worden tijdens het MDO in een eerste versie van handelingsplan vastgelegd. Het handelingsplan wordt in de klas of buiten de klas uitgevoerd. De uitwerking van het handelingsplan wordt geëvalueerd. Wat goed is wordt behouden, waar nodig wordt bijgestuurd